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我校与附属山南小学深度合作初显成效
发布时间:2014-10-14 阅读:505次

日前,安徽省教育厅公示了2014年度省教育科学规划立项课题评审结果,由我校教师教育系李颖教授指导和修改的我校附属山南小学校长徐晴主持申报的《基于互惠教研模式推广优秀教研科研成果的时间研究》、副校长俞洁文主持申报的《小学数学基于“综合与实践”的“四能”培养》两项课题全部获准立项。

马鞍山师专附属山南小学挂牌七年以来实现了飞跃式发展,但是,教科研课题申报方面一直存在困难,尤其是省级课题的申报,一直没有取得突破。山南小学在与我校合作期间多次提出请我校加强教科研指导。

2014年4月22日,张勇军副校长前往山南小学进行调研,山南小学徐晴校长提出在教科研方面急需我校的指导和合作。

2014年5月8日,喻长志书记到山南小学调研工作,山南小学徐晴校长再次提出希望师专加强对附属小学在课题申报方面的指导。调研过程中,喻长志强调,一要深化“一见二实三顶岗”人才培养模式改革,在附小开设有关专业课程,全面培养学生的基本技能,引导学生逐步熟悉小学的课堂教学和课程改革,加强理解和综合运用所学的科学文化知识、教育专业知识和技能,增强实践能力和对教师岗位的适应性。二要实施教科研引领工程,利用各级各类科研项目,教师教育专业教师携手附小教师共同开展横向课题研究,定期进行课题研究指导,引领教师科研实践;学校将选派出专门管理人员和相关专业教师到附小锻炼,听课评课,参加教学科研活动,同时邀请附小骨干教师进师专讲学、锻炼提升。三要建立长效合作机制,加强人员往来,定期交流互动,实现点对点的指导、面对面的观摩以及交流论坛,做到资源共享、互惠互利。

教师教育系党政领导班子于5月12日召开专题会议,研究与山南小学合作事宜。6月初,教师教育系在充分酝酿和讨论的基础上,出台《教师教育系与山南小学深度合作实施方案》。李颖教授亲自前往山南小学就上述两项课题申报工作进行指导,之后又多次对山南小学的课题申报书提出一系列建设性意见,反复修改。

附属山南小学是我校教师教育专业的特色教育见实习基地,在教师教育专业“一见二实三顶岗”实践教学过程中双方一直资源共享、互惠互利。通过大学的理论支撑来帮助山南小学解决在教学生活中遇到的困难,通过双方合作达成共赢,促使更多的大学研究者关注并主动走进小学,捕捉小学的教科研问题并促进山南小学教师科研素养提升。教师教育系帮助山南小学教师形成正确的教育科研观及在合作中获得研究技能,同时促进教师教育系研究者的理论提升和山南小学学校教育的可持续发展。此次李颖教授指导和修改的两项课题双双立项成功,实现了山南小学课题申报的突破,校校合作初显成效,校校合作模式进入深入发展阶段。(文/教师教育系 审核/秦东方)

 
 

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